PENGARUH VIRTUAL EDICATION DENGAN VIDEO TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA KEPERAWATAN

Latar belakang : Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan teknologiinformasi yang dapat memberikan dampak positif dalam dunia pendidikan.Pendidikan keperawatan saat ini dituntut untuk memiliki standar metodepembelajaran yang tepat agar dapat diterima oleh mahasiswa untuk pencapaiantujuan pembelajaran, meningkatkan minat belajar, serta membantu pendidik dalammencapai efektifitas pembelajaran terutama pada saat ini adanya pandemicCOVID-19 yang menuntut mahasiswa untuk belajar dari rumah.Tujuan:Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh virtual education dengan video terhadapminat belajar mahasiswa keperawatan. Metode : Penelitian ini menggunkanmetode Quasi Experimental Design dengan rancangan Two Group Pretest danPosttest. Pengambilan sample sebanyak 60 responden, populasi dalam penelitianini yaitu mahasiswa S1 semester II STIKep PPNI Jawa Barat. Alat Ukur yangdigunakan yaitu kuesioner minat ARCS (Attention,Relevance, Confidence,Satisfaction). Hasil penelitian : Menunjukan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan intervensivirtual education dibuktikan dengan Sig. (2-tailed) 0,000. Kesimpulan: Intervensivirtual education dengan media video lebih efektif dalam meningkatkan minatbelajar mahasiswa keperawatan di STIKep PPNI Jawa Barat. Hasil penelitian inidiharapkan dapat menjadi referensi bagi pihak institusi guna menciptakan program-program atau terobosan baru yang inovatif dalam meningkatkan minat belajarmahasiswa keperawatan.