Pengaruh Peer Learning Intervetion Terhadap Persepsi Caring Mahasiswa STIKEP PPNI Jawa Barat

Latar Belakang : Caring dalam keperawatan merupakan hal yang paling mendasar dan harus diajarkan sejak dini. Caring yang diajarkan dan ditanamkan sejak dini yaitu sejak mahasiswa berada di tingkat satu harapannya ketika mahasiswa berada pada tahap pembelajaran mahasiswa dapat mengaplikasikan atau melakukan asuhan keperawatan dengan caring. Tujuan : untuk mengetahui Pengaruh Peer Leerning terhadap Persepsi Caring Mahasiswa STIKep PPNI Jabar. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain Quasy Experimental One Group Pre-Posttest Design, dimana pada penelitian ini tidak terdapat variabel kontrol. Metode pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling ini digunakan untuk menganalisis pengaruh Peer learning intervention terhadap persepsi caring Mahasiswa STIKep PPNI Jawa Barat. Hasil : penelitian ini didapatkan hasil menggunakan uji paired t- test yang menunjukan hasil signifikan yaitu kurang dari taraf signifikansi (p<0.05), bahwa nilai mean persepsi caring pada mahasiswa STIKEP PPNI Jawa Barat sebelum pemberian intervensi 104,15, setelah diberikan intervensi, nilai mean menunjukan perubahan kenaikan menjadi 108, 20. Persepsi caring yang baik tersebut dikarenakan mahasiswa tingkat III prodi S1 Keperawatan Tahun Akademik 2018-2022 telah menempuh pendidikan teoritis tentang konsep caring pada saat menjalani pendidikan. Kesimpulan: Pengaruh Peer Leerning terhadap Persepsi Caring berpengaruh terhadap peningkatan sikap caring pada Mahasiswa STIKep PPNI Jawa Barat. Saran : mengembangkan bahan maupun metode pembelajaran terkait konsep caring difokuskan pada aspek caring yang tidak memiliki perbedaan hubungan dengan tahap studi meliputi aspek Technical, Inappropriate dan Working hard.