Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Self Efficacy Mahasiswa Keperawatan Dalam Pembelajaran Daring

Latar Belakang: Self efficacy adalah kepercayaan diri individu tentang seberapa mencapai suatu tujuan. Online learning self efficacy merupakan penilaian atau Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi self ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian cros sectional study,jumlah sampel 146 responden, Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner demografi karakteristik, Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ), dan Online Learning Self Efficacy Scale (OLSES) dan analisa data menggunakan spearmen correlation, Contingency Coefficient, dan linear regresi. Hasil: Penelitian ini menunjukan bahwa tingkat self efficacy pada mahasiswa keperawatan dalam pembelajaran daring masih rendah, motivasi belajar mahasiswa keperawatan katagori sedang(63.0%). Hubungan yang signifikan didapatkan dari variabel jenis kelamin dengan nilai 0.007 p ≤0.05 dan motivasi belajar dengan nilai 0.000 p ≤0.05, sedangkan kejenuhan akademik tidak terdapat hubungan yang signifikan dengan nilai 0.886p ≥0.05, berdasarkan analisa linear regresi menunjukan bahwa jenis kelamin berpengarauh signifikan secara statistik dengan p ≤0.05 dengan nilai B (7.331).Kesimpulan: Jenis kelamin menjadi faktor yang paling berpengaruh terhadap self efficacy mahasiswa keperawatan dalam pembelajaran daring. Saran: untuk mahasiswa tingkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran daring, sering berkonsultasi ke pembimbing akademik atau belajar kelompok bersama teman supaya tidak mengalami kejenuhan akademik sehingga meningkatkan self efficacy mahasiswa keperawatan dalam pembelajaran daring.